会商再聚共识 强调更图远方

群策群力、集思广益，方能兼顾全局、图谋长远。

11月15日起，各班级举行月考班情会商会，各班认真分析班情、学情、师情、考情。讨论激烈，如火如荼。

11月20日下午，桐城市高考辅导学校召开了本学期第三次教学管理工作会议。各学科教研组长及部分行政人员参会。会议重点进行月考总结会商、“内涵丰富，提质增量——怎么看、怎么办”接续讨论和后期工作部署。

教务处主任李红勇对学校第三次模考成绩进行分析，重点分析了等级赋分学科考试情况。他认为等级赋分作为一种新的考试形式，可以成为我们关注的一个新方向，成为学生成绩提升的突破口。另外，他指出周练试题的质量关系重大，会涉及到教师讲评的深度与广度，也影响学生的接纳程度，作为教研组长，一定要按照新高考模式与标准，把好试题题型、质量、训练关。

副校长陈金波对本学期后阶段工作进行安排部署。他要求各教研组长安排好教学进度，增强服务意识，在教学教研中起到表率作用，上传下达，谨遵职责；鼓励评课磨课，以老带新，营造良好的教研氛围与尚学环境。

根据学校之前开展的“内涵丰富，提质增量——怎么看、怎么办”大讨论活动，副校长张海英就教师办公条件改善问题，分别从宏观构建和微观细调两方面给出了初步讨论方案；陈金波就教研薄弱改善问题，带学教研任务清单和激励方案讨论稿。与会者一一发言，并将进一步带到各组再研究再讨论。

校党支部书记、校长包为就教研组长的使命与担当发言。他认为教研组长要认清自己的角色身份，是组内每位教师最信赖的人，是学科教师的真心同伴，是学科教师的核心和灵魂。唯有不辜负教师信用，教师才会相随；唯有给予教师期待，教师才会拥护。他强调学科声望是学科教研组的价值追求，学校声誉是学科教研组的至高理想。做事很难，但不能畏难；做可能会出错，但不做肯定没有成果。作为团队的引导者，亦是同行者，在拥有自己的思想主见和个性的同时，也要有人间烟火气，需要合理地定位自己，合适地表达自己，做人做事恰如其分，能够协调好组内成员关系，善于沟通交流，消除组内成员隔阂，积聚组内资源，提高教研组凝聚力，推进组内成员多出教学教研成果，提升教研组知名度和学校影响力。作为教研组长，带头做好自己做好工作是本分，还要带领、引领学科组教师，坚定政治立场，遵守师德规范，注意社会公德良序，谨言慎行，文明休闲，不崇尚迷信，不酒驾醉驾，不聚众赌博等，引导教师动态调适情绪，转压力为动力，破除职业倦态，奋勇向前。

路，只要向前走，只会越走越宽敞。教学，只要研究，研得越深教得越好。（桂丽婷  通讯员：朱丹阳）